El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Lupita Miranda
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El Juego y la Construcción del Mundo


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Egreso del Alumno - PDA): Que el niño o la niña juegue y se exprese artísticamente con autonomía a partir de sus propios imaginarios, favoreciendo así el crecimiento de su "espacio potencial" como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problemática Interdisciplinar: Valores


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Bienvenida a los niños y niñas al "mundo del juego". Se comienza con una pequeña charla sobre lo divertido que es jugar y cómo a través del juego podemos "crear" y "explorar" mundos.

  • Se introduce el concepto de “expresión artística” mostrando ejemplos sencillos y accesibles (pinturas con las manos, construcciones con bloques).


Actividad Principal (25 minutos):



  1. Estación de Arte (10 minutos): Se dispondrá de un espacio con materiales diversos (pinturas, papel, plastilina) donde cada niño o niña podrá expresarse libremente. Se les motivará a "pintar su mundo" o cómo se imaginan un lugar feliz y seguro.



  2. Rincón de Construcción (10 minutos): Con bloques, cajas y otros materiales reciclables, se invita a los pequeños a construir espacios o estructuras que representen lugares significativos de su imaginación o cotidianidad, fomentando la narración de historias sobre esos espacios creados.



  3. Diálogo Reflexivo (5 minutos): Se realiza un círculo de diálogo donde los niños y niñas son invitados a compar