Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunidad y Diversidad de Contextos

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que, tanto de forma individual como colectiva, son parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Platicaremos sobre cómo el lugar donde vivimos (nuestra comunidad) puede cambiar y cómo esos cambios afectan a las plantas, los animales y a nosotros. Preguntaré a los niños qué cambios han notado en su entorno (construcción de casas, menos árboles, más coches, etc.).


• Motivación: Veremos imágenes de diferentes contextos (un bosque, una ciudad, un desierto) y conversaremos brevemente sobre las diferencias observadas.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Formaremos equipos y cada uno recibirá una tarjeta con la descripción de un contexto (por ejemplo, un parque en la ciudad, un río en el bosque). Los alumnos dibujarán cómo creen que es ese lugar y cómo piensan que era hace 10 años, reflexionando en grupo sobre los cambios y continuidades.


• Actividad 2: Cada equipo recibirá una breve historia que narra un problema ambiental en su contexto asignado (por ejemplo, mucha basura en el parque, menos agua en el río). Deberán pensar en soluciones creativas para ese problema, considerando cómo pueden ayudar como individuos y cómo pueden hacerlo junto a otros.