Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Jessica Camacho
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen y los relacionen con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.



Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y círculo de emociones:

      • Dar la bienvenida a los niños y niñas, invitándolos a formar un círculo.

      • Cada uno compartirá cómo se siente hoy mediante dibujos o palabras, enfocándonos en la inclusión y respeto mutuo.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de historias y personajes:

      • Leer en voz alta un corto cuento o historia elegido previamente, que contenga elementos de la comunidad (animales, paisajes, profesiones).



    • Creación colectiva:

      • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo creará una breve historia basada en personajes o lugares de su comunidad, utilizando dibujos, plastilina y materiales reciclados. Esta actividad estará guiada por preguntas como: “¿Cómo es tu lugar favorito en la comunidad?”, “¿Qué personajes te gustaría que vivieran ahí?”.



    • Presentación y dramatización:

      • Cada grupo presentará su historia al resto de la clase. Si es posible, dramatizarán parte de ella, utilizando disfraces simples o máscaras.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal y mural de historias:

      • Crear entre todos un gran