Las tensiones en siglo XX

jorge guadalupe montalvo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Tensiones del Siglo XX


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan narrativas de los personajes históricos del siglo XX y los reconozcan como expresión identitaria de grupos sociales en particular, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de arranque:



  1. Presentación inicial: Breve introducción sobre las tensiones del siglo XX, destacando eventos clave como las Guerras Mundiales, la Guerra Fría, los movimientos de descolonización, entre otros. Se utilizará una presentación con imágenes y citas de personajes históricos para captar la atención.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué conocen sobre estos eventos y personajes. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y las ideas preconcebidas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes, fomentando la diversidad de habilidades y conocimientos.

  2. Planteamiento del problema: Cada equipo recibirá una breve descripción de un personaje histórico y su contexto, con el reto de investigar y construir una narrativa que explique su papel en las tensiones del siglo XX y cómo se convirtieron en expresión identitaria de su grupo social.

  3. Investigación y trabajo en equipo: Los estudiantes tendrán acceso a libros, artículos en línea y otros recursos proporcionados por el maestro para investigar. Se fomentará el uso de pensamiento crítico para analizar fuentes y l