Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir de acuerdo al calendario escolar]

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y reconozcan las características de distintas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) a través de la escritura de sus nombres y otros ejemplos en su lengua materna, potenciando así su comprensión lectora y escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura & Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Introducir a los alumnos al proyecto, explicando cómo la escritura de sus nombres en la lengua materna puede ser un punto de partida para explorar y apreciar la diversidad de sonidos y formas de las letras.
   
   
   • Motivación y conexión personal: Pedir a los alumnos que piensen en su nombre y lo especial que es para ellos, incluyendo si conocen el significado o historia detrás de él.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de letras y sonidos: Usar tarjetas de letras (c, s, z, b, v, etc.) para que los alumnos las identifiquen y clasifiquen según sus características. Ejemplo: letras que representan sonidos similares, letras que se escriben diferente pero suenan igual.
   
   
   • Práctica de escritura: Escritura de sus nombres en grande en una hoja, prestando atención a las letras que lo componen. Discutir en parejas las letras que encontraron difíciles o interesantes.
   
   
   • Lectura compartida: Leer en voz alta nombres de una lista preparad