Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicación de la importancia de conocer las mezclas y su composición en la vida cotidiana.


• Actividad experimental: preparar diferentes mezclas utilizando materiales cotidianos y observar sus propiedades visuales.


• Discusión en pequeños grupos sobre las observaciones realizadas y clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad experimental: realizar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) utilizando mezclas previamente preparadas.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre la efectividad de cada método de separación.

Sesión 3:

• Repaso de los métodos de separación vistos en la sesión anterior.


• Actividad grupal: resolver problemas relacionados con la clasificación y separación de mezclas en situaciones cotidianas.


• Presentación y discusión de las soluciones a los problemas planteados.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: investigación sobre diferentes productos de uso cotidiano y determinación de su composición y c