Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

GILBERTO SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 de 4: Conversión entre Fracciones y Decimales


Nivel Educativo: Secundaria 1°


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno use diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Pregunta a los estudiantes si han comprado algo recientemente y si notaron cómo se presentan los precios, algunos en fracciones (por ejemplo, ⅓ de kilo de queso) y otros en decimales (por ejemplo, 0.25 kg de jamón). Discutan brevemente sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales.



  2. Introducción al tema:



    • Explica que hoy explorarán cómo se pueden convertir fracciones en decimales y viceversa, utilizando estrategias variadas. Menciona que esto no solo es útil para situaciones de compra, sino también en muchas otras áreas de la vida cotidiana y el aprendizaje.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):



    • Divide la clase en equipos pequeños y entrega a cada uno hojas con diferentes fracciones y decimales escritos.

    • Los alumnos deberán, primero en equipo y luego compartir con la clase, utilizar diversas estrategias para convertir las fracciones a decimales y los decimales a fracciones. Por ejemplo: dividir el numerador entre el denominador usando calculadora, o identificar fracciones comunes como ¼ = 0.25.

    • Mientras trabajan en equipo, fomenta que discutan sobre cómo las diferentes culturas pueden interpretar las fracciones y decimales, promoviendo la interculturalidad crítica.



  2. **Práctica