La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Guadalupe Landazuri
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construyendo la Paz a través del Diálogo y la Empatía


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que generan conflictos entre las personas con las que se convive, identificando las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Disciplina



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una actividad rompehielos donde los alumnos compartan una experiencia personal donde hayan sentido paz.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán cómo las diferencias entre las personas pueden llevar a conflictos y cómo podemos resolverlos de manera pacífica.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un escenario cotidiano en la escuela donde surgen conflictos (por ejemplo, desacuerdo en juegos, diferencias en opiniones sobre un tema, etc.).

  • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles roles (narrador, ilustrador, investigador) para que discutan el escenario presentado, identifiquen las diferencias y propongan soluciones basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Puesta en común: Cada g