Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Cristina Jimenez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto hacia diversas formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema Interdisciplinario a Abordar: Acoso escolar o bullying.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos: Breve introducción a los grupos sociales y culturales, y cómo estos influyen en las identidades juveniles. Se explicará cómo este tema se relaciona con el respeto a la diversidad y los derechos humanos, así como su conexión con el problema del acoso escolar.



  2. Actividad de sensibilización: Se proyectará un video corto que muestre diversas identidades juveniles y situaciones de inclusión/exclusión social, sin explicitar aún el tema del acoso escolar. Tras el video, se harán preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus primeras impresiones y conecten emocionalmente con el contenido.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará la lectura de un caso breve relacionado con grupos e identidades juveniles y situaciones de acoso escolar. Cada equipo deberá discutir las siguientes preguntas: ¿Cómo influyen los grupos sociales en el comportamie