El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El pensamiento científico y su transformancia en la sociedad

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica "Científicos del ayer y hoy": Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que mencionen nombres de científicos que conozcan, anotándolos en la pizarra. Se discute brevemente sobre cuántos de estos son hombres y cuántos son mujeres, introduciendo el tema de la igualdad de género en las ciencias.

Planteamiento del problema:

• Se plantea la pregunta: "¿Cómo han contribuido las distintas perspectivas, tanto de mujeres como de hombres en Física, al progreso científico y tecnológico, y cómo esto ha transformado nuestra sociedad?"

Objetivos de la sesión:

• Se explican los objetivos de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de reconocer la diversidad en el campo científico y cómo esta ha influenciado en la sociedad actual.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación guiada:

1. Formación de equipos de investigación mixtos: Se fomenta la interculturalidad y la igualdad de género mediante la formación de equipos con diversidad de género y cultural.

   
   



2. Asignación de tópicos: A cada equipo se le asigna un tópico relacionado con aportaciones significativas en el campo de la Físic