La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 50 minutos

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Interculturalidad crítica.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Actividad rompehielo: Comenzamos con una dinámica llamada "El círculo de idiomas", donde los estudiantes forman un círculo y, uno a uno, comparten una palabra en español y, si es posible, su traducción o equivalente en otra lengua que conozcan o les interese, pudiendo ser lenguas indígenas, inglés, francés, etc. Esta actividad busca generar curiosidad y respeto por la diversidad lingüística.

   
   



2. Planteamiento del tema: Se presenta la temática del día mediante una pregunta abierta: "¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunicación diaria, tanto en familia, escuela como en nuestra comunidad?" Se invita a los alumnos a reflexionar brevemente y compartir sus opiniones.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del contenido: Se divide la clase en grupos pequeños y se asigna a cada uno un ámbito de la comunicación (familiar, escolar, comunitaria). Cada grupo recibirá fragmentos de textos que reflejan el uso de diferentes lenguas y dialectos en dicho contexto. Los alumnos deberán leer y discutir en sus grupos las particularidades li