La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Francisco Vázquez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Grado: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario, enfocado en la comprensión lectora.


Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán las diferentes lenguas o dialectos que conocen, incluyendo los que se hablan en sus familias o comunidades. Se utilizará el tablero para anotar sus respuestas, promoviendo un ambiente inclusivo donde todos los dialectos y lenguas sean valorados por igual.



  2. Introducción al tema: Se explicará brevemente la importancia de las variantes lingüísticas y cómo estas forman parte de nuestra identidad y cultura. Se utilizará un mapa de México para señalar algunas regiones con gran diversidad lingüística.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para leer un texto corto (previamente seleccionado) que presente ejemplos de variantes lingüísticas en diferentes contextos (familiar, escolar y comunitario). Cada grupo tendrá textos con niveles de complejidad adecuados a su competencia lectora, asegurando la inclusión y el acceso al contenido para todos.



  2. Análisis y discusión en grupo: Posteriormente, discutirán en sus grupos las variantes lingüísticas identificadas en el texto, cómo éstas cambian según el contexto, y su importancia. Se incentivará la reflexión sobre có