El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma a partir de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza, reconociendo la importancia de su participación en la construcción de espacios geográficos sostenibles e inclusivos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Presentación de imágenes: Se mostrarán fotografías de diferentes espacios geográficos (urbanos, rurales, naturales transformados) y se pedirá a los alumnos que observen y piensen en qué tienen en común.

   
   



2. Preguntas disparadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué elementos humanos pueden observar en estas imágenes?
   
   
   • ¿Cómo creen que las personas han modificado estos espacios?
   
   
   • ¿Estos cambios son positivos o negativos? ¿Para quién?
   
   
   
   

Presentación del problema: Se introducirá una breve historia sobre un terreno baldío en la comunidad que ha sido transformado de diferentes maneras a lo largo del tiempo, afectando variadamente a la comunidad y al medio ambiente. El problema a resolver será: ¿Cómo podemos transformar ese espacio de manera sostenible y que beneficie a todos en la comunidad?

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y discusión

1. Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos mixtos, buscando diversidad en habilidades, intereses y culturas.

   
   



2. Búsqueda de información: Cada equipo inv