Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema explicando cómo las operaciones de suma y resta de fracciones son utilizadas en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relacionados con situaciones del interés de los niños (ej.: repartir equitativamente una pizza entre amigos).


• Motivación y activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben sobre sumas y restas de fracciones, enfocándose en sus experiencias personales para adaptar el tema a su contexto.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y exploración: Formar grupos pequeños y proporcionar a cada uno diferentes problemas que involucren sumas y restas de fracciones con distintos denominadores. Los problemas estarán basados en contextos reales y significativos para los alumnos (ej.: cocinar usando recetas que requieran medir ingredientes en fracciones).


• Construcción del conocimiento: Los estudiantes, con la guía del docente, discutirán en sus grupos cómo resolver los problemas, fomentando el uso de la equivalencia de fracciones para facilitar las operaciones. El docente circulará entre los grupos, pro