La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria, 2º Año
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Inclusión

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se inicia la clase con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresan qué lenguas conocen dentro de México y el mundo, así como sus experiencias personales de comunicación en distintos ámbitos (familiar, escolar, comunitario).
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Se comparte con los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.
   
   
   
   



3. Introducción al proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Se presenta el proyecto comunitario que consistirá en desarrollar materiales que promuevan la lectoescritura y la inclusión a través de la diversidad de lenguas, destinados a ser compartidos en la comunidad escolar y más allá.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Investigación y reflexión:
   
   
   • Los estudiantes se dividen en equipos para investigar sobre las diversas lenguas presentes en México y en sus propias comunidades, así como los desafíos de lectoescritura relacionados con estas lenguas.
   
   
   • Cada equipo selecciona una lengua para enfocarse, buscando entender cómo se u