Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Asael yefte Mendez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando el Mundo a Través del Arte
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos realizarán recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica (como dibujos, cómics, historietas o secuencias de dibujos que realizan movimientos, conocidos como “folioscopios” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problemática a abordar: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión:
1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)
Inicio la clase con un saludo cálido. Procedo a motivar a los alumnos con preguntas abiertas sobre las diferentes formas de arte que conocen o han experimentado en su comunidad o en el mundo (música, danza, teatro, pintura, etc.). Resalto la importancia de todas las formas de arte para expresarnos y conocer otras culturas.
2. Introducción al tema (10 minutos)
Presento un breve video ilustrativo que muestre diversas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, resaltando el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos. A continuación, promuevo una reflexión grupal sobre lo observado, con énfasis en cómo estas expresiones permiten comunicar ideas, emociones y tradiciones.
3. Actividad grupal: "Mi manifestación artística" (15 minutos)
Divido la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe tarjetas con elementos de diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, pintura) y se les pide que elijan un