Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Recursos y Juegos del Lenguaje en la Diversidad de Expresiones Orales

Grado: Preescolar 3°

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, que rescaten y valoren la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y de otras partes del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y canción de inicio en lengua indígena local (si aplica) o en español, para involucrar a los niños en el tema de la diversidad lingüística.
   
   
   • Breve plática interactiva sobre las diferentes formas de hablar en casa, en la escuela y en la comunidad, destacando el valor de las distintas lenguas y dialectos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: “Adivina qué digo” (10 minutos)

     
     
     
     
     • Se divide a los niños en pequeños grupos.
     
     
     • Cada grupo recibe tarjetas con adivinanzas o trabalenguas simples en su lengua materna y en otras lenguas presentes en la comunidad o en español.
     
     
     • Los niños intentan resolver las adivinanzas o repetir correctamente los trabalenguas, promoviendo así la práctica de la lectoescritura de manera lúdica.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: “Mi canción favorita” (15 minutos)

     
     
     
     
     • Invitación a los niños a elegir su canción infantil favorita.
     
     
     • Con la guía del docente, los niños crean una versión de la canción incluyendo palabras o frases en la o