Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno pueda contar objetos y elementos de su entorno para desarrollar habilidades matemáticas básicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Crear un ambiente acogedor y seguro donde todos los niños se sientan incluidos y valorados. Usar materiales y recursos visuales que reflejen la diversidad cultural y social.

  
  



• Motivación: Contar una breve historia sobre un personaje que necesita organizar su fiesta de cumpleaños y debe contar cuántos amigos invitará, cuántos dulces necesita, etc., para hacerlos reflexionar sobre la importancia de saber contar en la vida cotidiana.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Cacería de Números." Los niños explorarán el salón de clases (o un área designada) para buscar objetos que tengan números (por ejemplo, libros que tienen números, bloques de construcción numerados, etc.). Cada niño elegirá un objeto y lo llevará al grupo.

  
  



• Actividad 2: "Mi Tienda." Crear una pequeña tienda en el aula con objetos y etiquetas con números. Los niños "comprarán" y "venderán" usando estos objetos, practicando así la cuenta de objetos y la comprensión de cantidades.

  
  



• Discusión grupal: Reflexionar sobre las actividades realizadas. Preguntas guía: ¿Qué aprendimos hoy sobre contar? ¿Cómo podemos usar estos conocimientos en nuestra