Reconocimiento y Apreciación de la Diversidad Lingüística en Preescolar**

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Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconocimiento y Apreciación de la Diversidad Lingüística en Preescolar


Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y utilicen algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presentes en su comunidad.


Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación:



  • Iniciaré la clase con un cuento ilustrado sobre niños de distintas partes del mundo, mostrando cómo se dicen palabras básicas (como "hola", "gracias", "amigo") en diferentes lenguajes, incluyendo lengua de señas. Para hacerlo más interactivo y adaptado a su edad, usaré títeres o muñecos que "hablen" estos idiomas.

  • Preguntaré a los niños si han escuchado otros idiomas o formas de comunicarse en sus hogares o comunidad.


Desarrollo (25 minutos)


Exploración de la diversidad lingüística:



  1. Actividad en pequeños grupos: Los niños serán divididos en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará una palabra o frase simple en un idioma distinto al español, incluyendo lengua de señas, y tendrán la tarea de practicarla.

  2. Exposición breve sobre diversidad lingüística: Mencionaré la importancia de las diferentes formas de comunicación y cómo estas nos enriquecen culturalmente.

  3. Rincón de Aprendizaje Interactivo: Crearé rincones en el aula con materiales visuales y auditivos (imágenes, grabaciones, objetos) relacionados con diferentes idiomas y formas de comunicación presentes en la comunidad. Los niños rotarán por estos rincones explorando y utilizando los materiales.


Incorporación del problema: Desinterés



  • Para mantener el interés,