Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con un juego rápido de "Dos verdades y una mentira", donde cada estudiante comparte tres afirmaciones sobre sí mismos, y los demás deben adivinar cuál es la mentira. Esto servirá para romper el hielo y fomentar un ambiente de confianza y apertura.


• Breve plática: Discutir cómo nuestras experiencias y las personas a nuestro alrededor influyen en nuestra forma de ser y pensar.

Desarrollo (25 minutos)

1. División de grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones que involucren cambios físicos, emocionales, o de entorno (ej. mudarse de casa, tener un nuevo hermano, etc.).


2. Role-playing: Cada grupo escoge una tarjeta y prepara un breve role-playing para mostrar cómo esos cambios pueden afectar la manera de pensar, actuar y relacionarse de una persona. Se incentivará el uso de ejemplos que muestren empatía e inclusión.


3. Reflexión grupal: Después de cada presentación, se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos puedan expresar cómo se sentirían en esa situación y cómo podrían ayudar a alguien más a sentirse mejor.

Cierre (10 minutos)

• Creación de un mural colectivo: Cada alumno dibujará o escribirá en un post-it una idea o mensaje sobr