Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés, fomentando la convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

Inicio la sesión dando la bienvenida a los alumnos a nuestro viaje de exploración entre la fantasía y la realidad en el arte y la cultura. Les explico que a través de nuestras actividades, aprenderemos a ver el mundo con otros ojos, respetando y valorando las diferentes maneras de expresión.

Actividad:

• Corta charla sobre lo que conocen de manifestaciones culturales y artísticas, preguntando ejemplos de lo que consideran real y lo que es fantasía.

2. Desarrollo (25 minutos)

Divido la clase en pequeños grupos y les asigno explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pintura, música, danza, teatro) señalando elementos de fantasía y realidad en ellas. Cada grupo se enfocará en cómo estas manifestaciones nos permiten convivir y entender diferentes perspectivas y formas de vida.

Actividad:

• Cada grupo recibe imágenes de manifestaciones culturales y artísticas para identificar y discutir elementos de fantasía y realidad.


• Creación de un mural grupal con dibujos que representen su interpretación de la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas, destacando la importancia de la