Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aprendizaje

Datos Generales:

• Grado: 3º de Primaria


• Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Contenido: Multiplicación y División, su relación como operaciones inversas


• Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones, entendiendo cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de activación previa:
     Preguntar a los alumnos si han comprado dulces o juguetes con sus amigos y cómo decidieron dividirlos equitativamente. Comentar cómo las operaciones de multiplicación y división se utilizan en la vida diaria, especialmente para compartir y distribuir objetos.
   
   
   • Motivación e introducción al tema:
     Presentar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender la relación entre multiplicación y división.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración e indagación:
     Formar equipos y entregar tarjetas con ejemplos de multiplicaciones y divisiones simples. Los alumnos deben agruparlas según su relación. Ejemplo: 3x4 y 12÷4.
   
   
   • Construcción de conceptos a través de material concreto:
     Usar objetos físicos (como bloques, cuentas, o frutas de plástico) para que los alumnos realicen operaciones de multiplicación y división, visualizando la relación entre ellas.
   
   
   • Dialogar sobre las diferencias y similitudes entre ambas operaciones:
     Fomentar la discusión grupal sobre cómo una operación puede deshacer la otra y viceversa, promovi