Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, que construyan comunidades promoviendo la colaboración, el respeto, y el ejercicio de los derechos de niñas, niños, y adolescentes.

Inicio (15 minutos)

1. Activador de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre los tipos de grupos sociales y culturales que conocen (5 minutos).

   
   



2. Sensibilización al tema: Se mostrarán imágenes y videos cortos sobre diferentes grupos juveniles, destacando cómo cada uno expresa su identidad cultural y social. Se invitará a reflexionar sobre las primeras impresiones y estereotipos (10 minutos).

   
   
   
   
   • Pregunta guía: "¿Cómo creen que estos grupos contribuyen a la conformación de la identidad de sus miembros?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará el problema central: “La coexistencia pacífica y respetuosa entre diferentes grupos sociales y culturales en el espacio escolar”. Se dividirá la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un grupo social o cultural ficticio o real (5 minutos).

   
   



4. Investigación y análisis de caso: Cada grupo recibirá una descripción breve de su grupo asignado, incluyendo intereses, actividades, y cómo se perciben a sí mismos y son percibidos por otros. Deberán investigar y discutir cómo su grupo contribuye a la construcción de identidades juveniles y cómo podrían mejorar la convivencia y el r