Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lectura y Creación de Poemas, Canciones, y Juegos de Palabras

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas, y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta para mejorar la comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan qué poemas, canciones o juegos de palabras conocen y disfrutan.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que exploraremos cómo la forma en que leemos puede cambiar el significado o la emoción que transmite un texto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Seleccionar un poema o canción sencillo y realizar una lectura en voz alta entre todos. Luego, discutir cómo el tono, las pausas y los acentos pueden alterar la interpretación del texto.
   
   
   • Taller de creación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que creen su propio poema, canción o juego de palabras, enfocándose en la musicalidad del lenguaje y cómo este puede modificar su significado.
   
   
   • Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de música para que los alumnos experimenten con ritmos y tonos al momento de crear sus textos, facilitando así una mejor comprensión lectora.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Compartir cr