Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, vinculando el contenido con el cuidado del ambiente y fomentando una perspectiva intercultural crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e introducción al tema con una charla interactiva sobre la importancia del cuidado del ambiente, preguntando a los estudiantes qué saben sobre el tema y qué problemas ambientales conocen en su comunidad.


• Presentación de los objetivos de la clase y la importancia de utilizar textos expositivos para entender y resolver problemas ambientales.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Textos Expositivos: Se leerán en voz alta dos textos cortos expositivos que traten sobre problemas ambientales y sus posibles soluciones. Por ejemplo, el problema de la deforestación y la solución a través de la reforestación.

   
   



2. Discusión Grupal: Después de la lectura, se realizará una discusión grupal para identificar los elementos del texto: problema, solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se promoverá la reflexión sobre cómo estos problemas y soluciones pueden ser similares o diferentes en distintas culturas y comunidades.

   
   



3. Creación de Textos Expositivos: En pequeños grupos, los alumnos seleccionarán un problema ambiental de su comunidad. Guiados por el docente, crearán un borrador de un texto expositivo corto que presente el problema y proponga soluc