Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel Educativo: Primaria, 3º Grado.
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años.
Duración de la Sesión: 45 minutos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.
Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Motivación: Saludar a los estudiantes y motivar su curiosidad presentando la pregunta: ¿Alguna vez han querido resolver un problema en su comunidad o escuela pero no sabían cómo? Explicar que hoy descubrirán cómo los textos expositivos pueden ayudarnos a encontrar soluciones.

   
   



2. Introducción al Tema: Breve explicación de qué son los textos expositivos y cómo pueden estructurarse (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración), utilizando ejemplos sencillos y relatables para su edad.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Lectura Guiada en Equipo: Dividir la clase en equipos pequeños y proporcionar a cada uno un texto expositivo corto que presente un problema y su solución, adecuado a su nivel de lectura y edad. Los equipos leerán el texto y discutirán las partes identificadas (problema-solución).

   
   



4. Exploración y Aplicación: Cada equipo elegirá un problema común en el aula o la escuela (como el desorden en la hora de receso, la falta de material reciclado para proyectos, etc.). Guiarlos para que planteen posibles soluciones, inspirándose en el texto leído.