La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad: Introducción y sensibilización.

Los alumnos se reunirán en círculo para compartir experiencias personales sobre situaciones en las que se hayan encontrado con variantes lingüísticas del español (modismos, acentos, palabras únicas de ciertas regiones) y cómo esto afectó su comunicación. El profesor introducirá el concepto de diversidad lingüística, destacando su importancia en la riqueza cultural y en la comunicación efectiva dentro de distintos ámbitos: familiar, escolar y comunitario.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploración y análisis.

Los estudiantes, divididos en grupos, recibirán breves textos que reflejen variantes lingüísticas del español (incluyendo jergas juveniles, términos indígenas, expresiones locales, etc.). Cada grupo deberá leer su texto, identificar las variantes lingüísticas presentes y discutir cómo estas podrían influir en la comprensión dependiendo del contexto. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, promoviendo un debate sobre la importancia de reconocer y valorar estas diferencias en su vida diaria.

Actividad 2: Comprensión lectora interdisciplinar