Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Itzel Martínez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos perciban cambios corporales y, con ayuda, nombren las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozcan las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque Intercultural Crítico: A través de la exploración y reconocimiento de emociones, se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad cultural, promoviendo la convivencia armónica.



Desarrollo de la Sesión


1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)



  • Actividad: Saludo emotivo

    • Descripción: Los niños y niñas saludarán a sus compañeros expresando cómo se sienten hoy mediante un dibujo rápido en una pizarra o papel. Se fomentará un ambiente de aceptación y respeto.




2. Introducción al tema (10 minutos)



  • Actividad: Cuento "El país de las emociones"

    • Descripción: Se narrará un cuento corto donde los personajes experimentan diversas emociones ante distintas situaciones, enfatizando en la interculturalidad y cómo esto afecta en la convivencia.

    • Materiales: Libro de cuentos o narración creada.




3. Reconocimiento de Emociones (15 minutos)



  • Actividad: "Mi Emoción en un Espejo"

    • Descripción: Utilizando espejos, los niños identificarán y nombrarán sus emociones, imitando las expresiones faciales del docente y compañeros, y compartirán un momento cuando se sintieron de esa manera.

    • Materiales: Espejos pequeños, imágenes de emociones.




**4. Aplicación y Convivencia (10 minuto