Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
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Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Derechos Humanos y Necesidades Básicas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas, integrando una reflexión crítica sobre situaciones de inseguridad y cómo estas afectan el ejercicio pleno de los derechos humanos y la satisfacción de necesidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del Tema: Introducción breve sobre los derechos humanos y las necesidades básicas de las personas. Utilizar un video corto o una narración de cuentos que ejemplifiquen situaciones donde los derechos no son respetados.
- Activación de conocimientos previos: Dinámica grupal donde los estudiantes compartan lo que conocen sobre los derechos humanos y mencionen algunas necesidades básicas, utilizando dibujos o palabras clave.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del Problema: Presentación de un escenario problemático relacionado con la inseguridad y cómo esta afecta el ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de necesidades básicas. Se pueden usar historias ilustradas o crear una narrativa grupal.
- Investigación y Análisis: Los alumnos, en equipos, investigan en libros de texto o recursos digitales proporcionados previamente, sobre los derechos que se ven comprometidos en el escenario presentado y proponen soluciones creativas. Integrar act