Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Deportenis Tlajomulco Pedidos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Descubriendo Nuestras Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarnos"


Nivel Educativo: Primaria, 4º grado (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan los cambios que experimentan en sus capacidades, formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar cómo las demás personas influyen en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Artes & Experiencias Estéticas


Integración Interdisciplinaria: Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación del conocimiento previo: Iniciar con una dinámica grupal donde cada estudiante comparta brevemente cómo cree que es su forma de ser y qué le gusta hacer. Utilizar una pelota que se pasen entre ellos para determinar el turno de participación.



    • Presentación del objetivo: Explicar de manera clara y breve el objetivo de la sesión, usando lenguaje adaptado a su edad. Ejemplo: "Hoy vamos a hablar y descubrir cómo somos, cómo pensamos, cómo actuamos con nuestros amigos y familia, y cómo todo eso nos hace únicos y especiales".





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura guiada: Leer en conjunto una historia corta o fábula que ilustre la diversidad en formas de ser y actuar y cómo estas pueden complementarse para superar un reto. Discutir la moraleja de la historia, fomentando la participación activa.



    • Actividad "El Mosaico de la Identidad": Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales de arte (papel, crayones, marcadores). Cada alumno dibujará en una pieza de papel una parte de l