Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Alma Ventura
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Conversación sobre lo que conocen de los ecosistemas y su importancia.

    • Presentación del problema: Mostrar imágenes de ecosistemas saludables versus ecosistemas dañados. Preguntar a los alumnos qué diferencias observan y qué creen que ha causado esos daños.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formación de equipos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada uno un ecosistema diferente (bosque, marino, desierto, etc.).

    • Investigación y análisis: Cada equipo recibirá fichas informativas sobre su ecosistema, enfocándose en los problemas que enfrenta y sus posibles causas locales.

    • Solución creativa: Los equipos deberán idear una campaña o proyecto para ayudar en la regeneración y preservación de su ecosistema asignado, tomando en cuenta prácticas sustentables.

    • Exposición: Cada equipo presentará su campaña o proyecto al resto de la clase, explicando cómo ayudaría a solucionar los problemas identificados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión guiada: Qué acciones cotidianas pueden dañar o ayudar a los ecosistemas y cómo pueden comprometerse personalmente a ser guardianes del medio ambiente.

    • Aviso de