Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva

Katia Salinas
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa y lleva a cabo, acuerdos que contribuyen a evitar accidentes o lesiones al manipular objetos y materiales, así como a usar con seguridad los espacios de juego y actividades en casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aprendizaje


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa y lleva a cabo, acuerdos que contribuyen a evitar accidentes o lesiones al manipular objetos y materiales, así como a usar con seguridad los espacios de juego y actividades en casa, escuela y comunidad.


Problemática Interdisciplinaria a Atender: Disciplina




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, se realizará una dinámica de presentación rápida y luego se introducirá el tema de la sesión mediante preguntas guiadas como: "¿Alguna vez te has caído jugando?", "¿Qué podemos hacer para no lastimarnos en el aula o en casa?".



  2. Introducción al tema: Se narrará una breve historia con títeres o marionetas sobre un personaje que aprende la importancia de cuidarse y cuidar a los demás para evitar accidentes.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad colaborativa “Diseñamos nuestra zona segura”: Los niños, divididos en pequeños grupos, utilizarán materiales diversos (cartón, papel, colores, pegamento) para crear un espacio de juego seguro. Cada grupo debe pensar en las reglas para utilizar ese espacio de manera segura, promoviendo la inclusión y respetando las diferencias.



  2. Rol playing “Actuamos con cuidado”: Utilizando el espacio creado, los niños realizarán roles playing donde simularán diferente