Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Que el alumno describa cómo es físicamente, identifique sus rasgos familiares y se acepte como es.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Actividades

1. Bienvenida y Presentación (5 minutos)

• Inicio con una canción relacionada con la diversidad y amistad, para crear un ambiente de confianza y pertenencia.


• Explicación breve y clara del objetivo de la clase, usando lenguaje sencillo y adaptado a su edad.

2. Mi espejo y yo (10 minutos)

• Los alumnos recibirán un espejo pequeño para observarse.


• Se les guiará con preguntas como: ¿De qué color son tus ojos? ¿Y tu pelo? ¿Hay algo que te haga único?


• Promover la participación activa, respetando turnos y escuchando a los demás.

3. Mi familia y yo (15 minutos)

• A través de un dibujo, cada alumno plasmará a su familia, enfocándose en los rasgos que comparten.


• Se promoverá un diálogo sobre las diferencias y similitudes que cada uno encuentra en su familia, resaltando la belleza de la diversidad.

4. Narración colectiva (10 minutos)

• Con ayuda del docente, los niños crean una historia corta donde los protagonistas sean ellos y sus familias, destacando sus cualidades únicas y valores.


• Este momento servirá para trabajar lectoescritura, con la escritura colectiva de la historia en el pizarrón y su posterior lectura.

5. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Se reflexiona sobre lo aprendido en la sesión, reforzando la idea de aceptación y valoración de sí mismos y de los demá