Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio Cultural de la Comunidad a través de Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos): Iniciar con una breve introducción al concepto de patrimonio cultural, enfatizando su importancia en la definición de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Utilizar ejemplos locales para hacer la explicación más cercana. Preguntar a los alumnos sobre diferentes manifestaciones artísticas que conozcan de su comunidad.

   
   



2. Presentación del Proyecto (10 minutos): Describir el proyecto comunitario a desarrollar durante las 4 sesiones, el cual consistirá en la creación de una obra artística colectiva (puede ser un mural, una coreografía, composición musical, etc.), inspirada en las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad. Explicar que, de manera interdisciplinar, se abordará también el tema de la convivencia, integrando valores de respeto, tolerancia y colaboración en el trabajo en equipo.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y Análisis (15 minutos): Formar equipos de trabajo. Asignar a cada equipo la tarea de investigar una manifestación artística específica de su comunidad o de México (música, danza, pi