Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Esteban Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: "Extensión de nuestras capacidades: Herramientas, máquinas e instrumentos en pro del cuidado ambiental"


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Tecnología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose principalmente en el cuidado del ambiente.


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: "Reflexión inicial"



  • Descripción: Se inicia con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué herramientas, máquinas o instrumentos conocen que ayuden al cuidado del ambiente. Se anotan en la pizarra sus respuestas y se reflexiona sobre cómo estas representan una extensión de nuestras capacidades físicas.

  • Recursos: Pizarra y marcadores.

  • Competencias: Comunicación efectiva, pensamiento crítico.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Investigación y análisis"



  • Descripción: Los alumnos, en equipos, investigarán en línea sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el cuidado del ambiente. Cada equipo elegirá un caso para profundizar, analizando cómo estas tecnologías extienden nuestras capacidades para proteger el ecosistema.

  • Recursos: Computadoras con acceso a internet.

  • Competencias: Investigación, trabajo en equipo, pensamiento crítico.


Actividad 3: "Diseño intercultural"



  • Descripción: A partir de la información recabada, cada equipo ideará un proyecto que implemente una herramienta, máquina o instrumento específico para resolver un problema ambiental en su comunidad, co