Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Textos literarios en español o traducidos

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología:

Proyecto Comunitario enfocado en el fomento de la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad "Rompehielos literario":

1. Presentación del Proyecto: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario que se desarrollará durante la sesión, explicando cómo se relaciona con los textos literarios y su importancia en la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los estudiantes que compartan sus experiencias previas con la literatura, mencionando sus géneros favoritos, autores y obras. Destacar la diversidad de respuestas para introducir el concepto de valor estético en la literatura.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad "Explorando el universo literario":

1. Selección de Textos: Invitar a los alumnos a seleccionar un texto literario de su interés, ya sea en español o traducido al español, que se encuentre en la biblioteca del aula o en recursos digitales proporcionados previamente. Se puede considerar una lista variada que incluya poesía, narrativa, drama, etc.

   
   



2. Lectura Crítica: Los estudiantes leerán individualmente su texto elegido, enfocándose en identificar elementos que contribuyan al valor estético del mismo (lenguaje, emociones que evoca, temas, personajes, entre otros).

   
   



3. Elaboración de Comentarios: Cada alumno deber