Estudio de los Números en Segundo de Primaria**

Estefany Rojas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estudio de los Números en Segundo de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Contexto: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación, fomentando el pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas con situaciones cotidianas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y breve introducción al tema del día: "Hoy vamos a ser detectives de números, ¿están listos para la aventura?"

    • Preguntas generadoras para indagar conocimientos previos: "¿Qué saben sobre contar objetos? ¿Han notado cómo los números cambian cuando tenemos 10, 100 o más cosas?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: La tienda de dulces (10 minutos)



      • Se repartirán imágenes de una tienda de dulces con diversos elementos para contar. Los alumnos deberán contar cuántos de cada tipo hay y representar estos números de diferentes formas (dibujos, símbolos, palabras).

      • Interdisciplinariedad: Se vinculará con nociones básicas de economía (comprar y vender) y salud (consumo moderado de dulces).



    • Actividad 2: El tren de las decenas (10 minutos)



      • Con bloques o dibujos, los alumnos formarán "trenes" donde cada "vagón" tiene 10 "pasajeros" (bloques). Explorarán la composición de números hasta 100,