Comunicación y representación técnica.

jorge Hidalgo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Comunicación y Representación Técnica


Asignatura: Tecnología


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas de manera efectiva.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Presentación del Tema:



    • Dar una calurosa bienvenida a los estudiantes, asegurándose de crear un ambiente inclusivo y de respeto.

    • Presentar el tema: "Comunicación y Representación Técnica", destacando cómo se usarán estos conceptos para entender mejor el mundo que nos rodea.



  2. Actividad Rompehielo:



    • Realizar un breve juego de interpretación de dibujos técnicos simples, donde los alumnos intentarán adivinar qué representan. Esta actividad tiene como objetivo mostrar la importancia de un lenguaje claro y común para la comunicación efectiva.



  3. Introducción al Problema (Rezago Educativo):



    • Dialogar brevemente sobre el rezago educativo, preguntando a los alumnos su opinión y conocimientos previos sobre el tema, promoviendo la participación de todos y respetando las diversas opiniones.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de la Comunicación Técnica:



    • A través de una dinámica grupal, los estudiantes explorarán diferentes maneras de representar una idea o producto técnico (dibujos, esquemas, símbolos). Cada grupo trabajará en una propuesta de representación para un objeto o idea predeterminado, considerando el contexto cultural de los ejemplos para promover la interculturalidad.



  2. Discusión en Clase:



    • Facilitar