Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Alma Vázquez
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo (PDA): Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje que crea a partir de objetos cotidianos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión artística.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que podrían ser utilizados para expresar la identidad personal y colectiva.

  • Explicación de la relación entre los sonidos y las características de un personaje.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán personajes a partir de objetos cotidianos y realizarán ejercicios de exploración de sonidos relacionados con las características de cada personaje.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinan elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades personales y colectivas.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de su identidad personal y colectiva utilizando objetos cotidianos, sonidos y movimientos co