Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación del Proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que involucra narrar historias de su comunidad, diferenciando entre sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Motivar a los alumnos sobre la importancia de la narrativa para conservar la historia y cultura de la comunidad.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Realizar preguntas generadoras para activar conocimientos previos: ¿Qué historias conocen de nuestra comunidad?, ¿Cómo diferenciamos una historia del presente de una del pasado?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de los Tiempos Verbales:

   
   
   
   
   • Juego didáctico con tarjetas verbales: Se reparten tarjetas con verbos en diferentes tiempos (presente, pretérito, copretérito) y los estudiantes deben clasificarlas y crear oraciones ejemplo. Este ejercicio busca que identifiquen el uso correcto de los tiempos verbales.
   
   
   
   



4. Lectura y Análisis:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un breve relato que incluya sucesos del pasado y del presente. Después, los alumnos deberán identificar y subrayar los verbos, señalando a qué tiempo pertenecen.
   
   
   • Discusión grupal sobre cómo los diferentes tiempos verbales afec