Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Instructivos enfocados en la Seguridad

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y reflexionen respecto del vocabulario empleado en los instructivos, enfocándose en el uso de verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones, así como en términos secuenciales (primero, después, antes de, enseguida, finalmente) para elaborar textos que contribuyan a mejorar la seguridad en su entorno.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contexto Interdisciplinar: Inseguridad, Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de sensibilización: Se iniciará con una breve plática sobre la importancia de la seguridad en su entorno, invitando a los alumnos a compartir experiencias personales (sin entrar en detalles que puedan generar incomodidad), enfocadas en cómo se sienten al estar en un lugar seguro vs. uno inseguro.
   
   
   • Introducción al tema: Se explicará que hoy aprenderán a escribir textos instructivos que podrían ayudar a mejorar la seguridad de su entorno mediante el uso correcto de verbos y términos secuenciales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: Los alumnos, en equipos, listarán juegos o actividades escolares donde sientan que la seguridad es importante. Se seleccionará una actividad por equipo para trabajar.
   
   
   • Exploración artística: Cada equipo creará un breve sketch (representación teatral) que muestre la importancia de seguir instrucciones para mantenerse seguros mientras realizan su actividad seleccionada.