Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Aridhai Quetzally Chagala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, apoyándose en diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué fenómenos naturales conocen los alumnos y cómo creen que ocurren.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de observación: Mostrar imágenes de distintos fenómenos naturales (volcán en erupción, nieve, cascada, granizo, eclipse, entre otros) y pedir a los alumnos que los observen detenidamente.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué está ocurriendo en cada imagen y cómo creen que se producen. Registrar sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las respuestas de los alumnos y realizar preguntas adicionales para profundizar en el tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre algún fenómeno natural de su interés y traer información para compartir en clase.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir la información que encontraron sobre el fenómeno natural que investigaron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad práctica: Realizar experiment