Comprensión y producción de textos argumentativos.
angelica torres- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos
Fecha: [A definir]
Duración: 45 minutos
Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos sobre temas polémicos e identifique los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Presentación del tema: Breve charla sobre la importancia de los textos argumentativos y cómo estos nos ayudan a comprender diferentes puntos de vista sobre un mismo tema. Uso de ejemplos cotidianos y sencillos, como discutir si el uniforme escolar debe ser obligatorio.
Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han participado en debates o discusiones donde tuvieron que defender su punto de vista.
Desarrollo (25 minutos):
Lectura en grupo: Seleccionar un texto corto que presente un tema polémico adecuado para su edad (por ejemplo, si los videojuegos son beneficiosos o perjudiciales). Dividir la clase en dos grupos para que cada uno lea una postura diferente del tema seleccionado.
Lluvia de ideas: Cada grupo expone los argumentos de su postura, promoviendo un diálogo inclusivo y respetuoso entre los compañeros. Fomentar la participación de todos, asegurando un ambiente de respeto hacia todas las culturas y opiniones.
Producción escrita: Individualmente, los alumnos escribirán un breve párrafo argumentativo, escogiendo una de las posturas discutidas. Se incentivará utilizar conectores lógicos y estructura clara en sus argumentos.
**Cierre