Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase: Iniciar la clase saludando a los alumnos y presentando el objetivo de la sesión. Se explicará de manera breve la importancia de utilizar el arte como medio de expresión de problemas comunitarios y la manifestación de una postura crítica.

  
  



• Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen algunos problemas que identifiquen en su comunidad. Anotar las ideas en la pizarra y guiar una breve reflexión sobre cómo estos problemas afectan a la comunidad y a ellos mismos. Esta actividad buscará sensibilizar a los alumnos sobre los temas a trabajar y la importancia de los valores en la convivencia y solución de problemas.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los lenguajes artísticos:

1. Introducción teórica breve: Explicar los diferentes lenguajes artísticos (plásticas, danza, teatro, música) y cómo se pueden utilizar para expresar ideas, emociones y críticas sociales.

   
   



2. Análisis de ejemplos: Mostrar algunos ejemplos de obras artísticas (pinturas, danzas, piezas teatrales, canciones) que aborden problemáticas sociales. Analizar con los alumnos cómo se utilizan elementos artísticos para transmitir