Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Explorando la diversidad a través del arte"

Grado: Artes de Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Arrancaremos con una charla corta sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en nuestro mundo, destacando cómo cada cultura contribuye al vasto mosaico de la humanidad. Preguntaremos a los alumnos sobre diferentes culturas que conocen y qué aspectos les resultan más interesantes o curiosos.

   
   



2. Introducción al proyecto comunitario: Presentaremos el proyecto comunitario, explicando que durante las próximas sesiones estarán explorando y trabajando en diferentes manifestaciones culturales y artísticas indígenas y afrodescendientes, para culminar en una exposición colectiva que promueva la interculturalidad.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y exploración: Dividiremos la clase en pequeños grupos y asignaremos a cada uno una cultura indígena o afrodescendiente de México o del mundo. Los alumnos utilizarán tablets o computadoras para investigar sobre la cultura asignada, enfocándose en sus manifestaciones artísticas y culturales (música, danza, pintura, escultura, vestimenta, etc.).

   
   



2. Diálogo intercultural: Cada grupo compartirá con la clase lo más destacado de su investigación, promoviendo un diálogo sobre las similitudes y diferencias e