Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
María Teresa Ortiz- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Identidad y Sentido de Pertenencia en las Manifestaciones Artísticas
Grado: 1º de Secundaria
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Inicio (10 minutos)
Actividad de apertura: Iniciar con una actividad de lluvia de ideas en donde los alumnos expresen qué tipo de alimentos consideran saludables y cuáles no, y cómo estos están presentes en sus culturas o comunidades. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Introducción al tema: Breve charla sobre cómo la alimentación se refleja en las manifestaciones artísticas y cómo estas expresiones pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia. Utilizar ejemplos de arte local y cómo este representa los alimentos típicos de la región.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración de manifestaciones artísticas:
a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, música, danza, teatro) con el tema central de la alimentación.
b. Cada grupo investigará en libros o internet cómo su manifestación artística asignada refleja el tema de la alimentación, identificando elementos culturales, históricos, y personales.
Elaboración de un proyecto comunitario:
a. Cada grupo planificará y esbozará un proyecto creativo que muestre la relación entre la alimentación, la identidad y el sentido de pertenencia. Este proyecto puede ser un mural colectivo, una composición musical, una coreografía, entre otros.