Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de sesión: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • El profesor inicia la clase explicando brevemente los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, utilizando ejemplos cotidianos y adaptados a la vida de los adolescentes.
   
   
   • Se introduce la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas mencionando que abordarán un problema real relacionado con la violencia para desarrollar soluciones.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se realiza un breve cuestionario oral para identificar qué saben los alumnos sobre estos temas y cuáles son sus percepciones iniciales.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta un caso o noticia reciente sobre un acto de violencia que involucre la falta de igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión o la perspectiva de género.
   
   
   • Se divide a los estudiantes en grupos pequeños para discutir el caso, enfocándose en identificar las causas y consecuencias de la situación presentada.
   
   
   
   



2. Búsqueda de soluciones:

   
   
   
   
   • Cada grupo desarrollará propuestas para abordar el problema, considerando cómo reducir las brechas de desigualdad, promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
   
   
   • Se fomenta el uso del pensa