Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Problema Interdisciplinar a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Rompehielos y activación de conocimientos previos: Iniciaré con la pregunta abierta: "¿Qué saben sobre cómo vivían las personas en la antigüedad y cómo creen que surgieron las primeras civilizaciones?" Esto tiene como propósito activar conocimientos previos y diagnosticar el nivel de interés general de la clase sobre el tema.

   
   



2. Presentación del Problema: Plantearé el problema del desinterés hacia la historia antigua, enlazando con el objetivo del día: "Muchas veces pensamos que la historia antigua no tiene conexión con nuestro mundo actual, pero hoy vamos a descubrir cómo los mitos fundacionales de pueblos antiguos aún influyen en nuestra cultura y visión del mundo."

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción breve al tema: Daré una introducción corta y atractiva sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos, destacando aspectos curiosos y llamativos para captar el interés.

   
   



2. Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará un pueblo antiguo (egipcios, mayas, griegos, chinos, etc.), y deberán buscar en libros