"Exploradores de Información"**

Karla Baltazar
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Exploradores de Información"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno registre y organice información a través de distintas formas y recursos (escritura, videograbación, esquematización, modelación) sobre temas de su interés, a partir de la indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Problemática a atender: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve diálogo sobre lo que saben acerca de buscar información y cómo podemos saber más sobre los temas que nos interesan.

    • Introducción al proyecto comunitario: "Exploradores de Información". Se explicará que vamos a investigar sobre un tema de interés para todos, usando diferentes fuentes de información.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Elección del Tema: Los alumnos, divididos en equipos, explorarán diferentes libros, revistas y materiales audiovisuales para elegir un tema de interés común. Se fomentará la participación de todos para tomar una decisión consensuada.

    • Búsqueda de Información: Una vez seleccionado el tema, cada equipo buscará información relevante usando las diferentes fuentes. Se guiará a los alumnos para identificar información clave y cómo registrarla usando notas escritas, dibujos, esquemas o grabaciones de voz, según prefieran y puedan.

    • Organización de la Información: Con la ayuda del docente, cada equipo organizará la in