Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jessica Camacho
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Comunicación Oral en el Aula con Enfoque Comunitario


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivos de la Sesión:
Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación y acción en el mundo, enfocándose en la convivencia armónica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    Actividad Integradora: “Mi expresión comunitaria”



    • Los alumnos se sentarán en círculo y, uno por uno, compartirán su nombre y una expresión favorita (puede ser una palabra, gesto o sonido) que usen en casa para saludar o mostrar afecto.

    • Breve plática sobre cómo cada familia o comunidad tiene maneras especiales de comunicarse.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    Actividad Principal: “El mural de nuestras voces”



    • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará material variado (papel, marcadores, pegatinas, recortes de revistas).

    • Cada grupo creará una parte del mural representando las emociones, necesidades, gustos e ideas, utilizando el lenguaje no verbal (dibujos, símbolos) y palabras sencillas.

    • Cada grupo explicará lo que ha plasmado en su parte del mural, promoviendo el uso de la comunicación oral y no verbal.

    • Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al compartir y cómo nuestras ideas y emociones pueden ser similares o diferentes.



  3. Cierre (10 minutos)
    Reflexión Comunitaria: “Juntos, nos entendemos mejor”



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